Determinación del día de la semana correspondiente a cualquier fecha: WeekDayRings

El 27 de noviembre de 2016 desarrollamos en el CCCB el taller “Misteris de la màgia i de l’il.lusionisme relacionats amb Ramon Lull“, en el marco de la exposición “La màquina de pensar“.

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Como primicia, repartimos a los visitantes un prototipo de “anillos llullianos” que nos permiten calcular fácilmente el día de la semana en el que cae una determinada fecha, usando aritmética modular. Hemos bautizado a estos anillos como WeekdayRings. Las plantillas (en diferentes idiomas) se pueden descargar, puesto que los hemos licenciado CC-BY-ND-SA.

Para cualquier fecha, dentro de un intervalo de años cercanos al actual, se puede determinar directamente el día de la semana, con sólo girar dos anillos. Es extensible a más años, añadiéndolos al anillo exterior.

Este método es especialment útil como taller para aprender aritmética modular, pero tambén es muy útil para los que pretende: saber en qué dia cae una fecha determinada del pasado o del futuro, sin necesidad alguna de efectuar cálculos mentales.

Esperamos que este método sea útil! Las instrucciones se encuentran en la página de descarga.

Un cop d’ull al #cemc16. Cinc històries.

El #cemc16 ja ha acabat, i ara és el moment de valorar com ha anat. Realment estem molt contents del resultat, de com la vintena de participants s’ha endinsat en el camp que connecta la ciència amb la màgia i l’il·lusionisme, i de com el nostre grup de professors i de professors júniors ha treballat.Cm1WUxsXgAAk_OrDe cada dia n’hem fet un petit storify. Perquè veient les fotos és fàcil fer-se una idea de què hi ha hagut cada dia.:

Dilluns 4 de juliol https://storify.com/miquelduran/cemc-dia-1

Dimarts 5 de juliol https://storify.com/miquelduran/cemc-dia-2

Dimecres 6 de juliol https://storify.com/miquelduran/cemc-dia-3

Dijous 7 de juliol https://storify.com/miquelduran/cemc-dia-4

Divendres 8 de juliol https://storify.com/miquelduran/cemc-dia-5

 

Aquest és l’equip organitzador del #cemc16

El I Campus d’Estiu de Màgia i Ciència (#cemc16) és organitzat per la Càtedra de Cultura Científica i Comunicació Digital de la UdG (@c4dudg), i compta amb un ampli equip de professors, de mags i d’estudiants-instructors, és a dir, professors júniors.

Codirectors:

  • Miquel Duran, professor de química física de la UdG (@miquelduran)
  • Fernando Blasco, professor de matemàtica aplicada de la UPM (@fblascoxyz)

Coorganitzadors:

  • Sílvia Simon, professora de química física de la UdG i directora de la @c4dudg (@silviasimonr)
  • Josep Duran, professor de química inorgànica de la UdG (@pepduran)
  • Mireia Güell, professora de l’IES de Cassà de la Selva (@mireiaguell)
  • Artur Antúnez, professor de l’IES Narcís Xifra de Girona (@arturantunez)

Col.laboradors

  • Jorge Luengo, mag (@jorgeluengo)
  • Jordi Ruiz, psicòleg i mag

Professors júniors, estudiants de Química de la UdG

  • Sergi Reig (@reigsergi)
  • Judit Torrent (@juditp93)
  • Marc Castaño (@marcct95)
  • Marc Herze (@zekku0)

Seus físiques:

I per conèixer cadascú…

Sobre en Miquel Duran:

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Catedràtic de química física de la Universitat de Girona i investigador en química teòrica i computacional. Des de petit es va interessar per l’ús d’Internet en la comunicació científica i la docència, però va ser un curs d’il·lusionisme el que li va obrir un món meravellós per connectar màgia i ciència, i fins i tot per esdevenir un mag aficionat.

Entre altres coses que l’engresquen, organitza la sèrie d’esdeveniments TEDxUdG, promou el coneixement obert, es declara científic amic dels MOOC, explora la gamificació i va en BTT per conèixer món.

Sembla mentida que la seva frase preferida sigui de Le Petit Prince: «Tu sais, quand on est tellement triste, on aime les couchers de soleil». De fet, el que és realment estrany és que vagi dient en públic que «jo sóc i jo i les meves circumstàncies digitals». Deu ser que màgia, ciència i Internet estan ben travades.

Sobre en Fernando Blasco:

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Doctor en ciències matemàtiques per la Universitat Complutense de Madrid i professor titular de matemàtica aplicada a la Universitat Politècnica de Madrid, interessat en la divulgació científica, la relació entre educació i divulgació i en la introducció de la ciència com a part de la cultura. Mag aficionat i membre de la Societat Espanyola d’Il·lusionisme. Li encanta explicar (fins i tot alguns jocs de màgia) i, per això, participa assíduament com a ponent en cursos de formació de professorat, de monitors de museus científics i en nombrosos esdeveniments de divulgació científica, dins i fora d’Espanya. També escriu (Matemagia, 2007, reeditat el 2016; El periodista matemático, 2009, i Tu hijo puede ser un genio de las mates, 2013). És a punt de publicar Un conejo matemático en tu chistera.

A més, ha coordinat el llibre Gardner para principiantes i la tria d’articles i la introducció al monogràfic Temas 77 de Investigación y Ciencia, sobre Martin Gardner.

Col·labora amb la Càtedra de Cultura Científica i Comunicació digital de la Universitat de Girona. Amb ells ha preparat La magia de la tabla periódica, que s’ha representat en alguns CaixaForum i ha participat en actes internacionals el darrer any, com Science and You (Nancy), Science on Stage (Londres), Science is Wonder-ful, European Researcher’s Night (Brussel·les), Mathsweek Ireland (Irlanda), Educating with Mysteries (Leiden) i Science Picnic (Varsòvia). Ha col·laborat amb el programa «Hoy por hoy» (SER) i, actualment, s’encarrega de la secció «Matemáticas para todos» a «A hombros de gigantes» (RNE).

Sobre en Josep Duran:

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Sóc en Pep Duran i sóc químic. Fa anys que em dedico a la divulgació de la química, sobretot mitjançant experiments. D’aquesta forma es pot presentar la química com una ciència propera, quotidiana o fins i tot espectacular. De vegades tant que els seus efectes són increïbles, màgics…

Sobre l’Artur Antúnez:

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Artur Antúnez Vitales
Enginyer Informàtic, Professor Secundària
Mag aficionat (magartur.blogspot.com)
Caiaquista, fotògraf, clarinetista, actor…
https://youtu.be/PlK6D1ckTVY
Www.flicker.com/arturant
Www.clickats.blogspot.com
Www.magartur.blogspot.com

Sobre la Sílvia Simon:

Sobre la Mireia Güell:

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Doctora en Química. Llicenciada en Química, Administració i Direcció d’Empreses i Investigació i Tècniques de Mercat. Diplomada en Ciències Empresarials. Col·loboradora C4D (Universitat de Girona). Revisora i traductora de la revista Science in School (http://www.scienceinschool.org/). Professora de Matemàtiques de l’INS Cassà de la Selva

Els mags-col.laboradors:

Sobre en Jorge Luengo

Sobre en Jordi Ruiz

Els nostres estudiants-professors júniors

Sobre en Sergi Reig

Sobre la Judit Torrent

Sobre en Marc Castaño

Sobre en Marc Herze

 

 

 

Documento promocional del proyecto

A partir de borradores previos usados en actividades del 1r semestre de 2016, hemos elaborado una presentación cuyo pdf se puede descargar, donde exponemos los principales temas de nuestro proyecto, y donde efectuamos propuestas de futuro para aquellas organizaciones, equipos o personas que estén interesadas en colaborar con nuestro equipo.

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En la presentación comentamos las distintas posibilidades para los tres ámbitos temáticos que actualmente desarrollamos (#lamda, #lamtp y #lammc).

Para cualquier consulta, el mejor medio es enviarnos un correo electrónico a ecme en magcimooc punto net.

Campus de verano sobre magia y ciencia

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Del 4 al 8 de julio desarrollaremos un Campus de Verano sobre Magia, Ciencia y Educación.

Está pensado para estudiantes de 3ª y 4º de ESO y Bachillerato. En él se tratará de un modo ameno cómo interaccionan la magia y la ciencia, así como el impacto de esta sinergia en educación.

Toda la información, en la página del Campus

Y si deseas ampliar información, por favor escribe a ecme arroba magcimooc.net

 

¿Qué elemento eres?

En la última Jornada de Puertas Abiertas de la UdG hicimos una prueba piloto del juego-concurso “¿Qué elemento eres?”. En este caso se aprovecha el hecho que un año natural (366 días) contiene 3 Tablas Periódicas de los Elementos (los actuales 118 junto con 4 más, de los previstos como sintéticos en los próximos años).

Esta correspondencia entre Tabla Periódica y Año Natural permite asignar a cada persona su elemento químico, y por tanto darle información atractiva. Además, permite visualizar la Tabla Periódica de forma muy atractiva y divertida, con lo cual aumenta el interés por la Tabla Periódica y en definitiva se promueve la química y se mejora el aprendizaje de este apartado clave de la ciencia.

IMG_7547El juego se puede hacer de dos formas:

  • En una Feria de la Calle, dilatada en el tiempo y con estudiantes o gente pasando por un stand, se va preguntando la fecha de nacimiento (mes y día), y usando una sencilla aplicación, se asigna el elemento. Luego se saca una foto con gafas especiales y con una versión impresa del resultado, delante de una imagen en chroma. También se puede ir rellenando una tabla periódica impresa en formato póster con postits de colores (foto)
  • En una actividad de grupo-clase, concentrada en el tiempo, el conocimiento del elemento de cada asistente se realiza al proyectar (o entregar fotocopiada) la Tabla Periódica, junto a las tres fechas posibles en el calendario anual que corresponden a cada elemento. En muy poco tiempo, todo el grupo sabe su elemento, y se puede pasar a realizar juegos de grupo, clasificación, etc. basados en columnas o filas de la Tabla, en características de grupos de elementos (electronegatividad, estado, etc.) en función de la edad y nivel educativo. Igual que en el caso anterior, los asistentes pueden preparar un postit con sus datos y colocarlo en una Tabla Periódica impresa.

El resultado del primer tipo de juego, más allá del interés personal, es el de saber qué elemento de la Table resulta más poblado, o sea, cuál tienen más personas nacidas en los tres días que corresponden al elemento. De forma atractiva, el web correspondiente mostrará las fotos de las personas de cada elemento, clasificadas por ferias y actividades.

En el segundo tipo de juego, el resultado ya es el propio impacto que crea en el grupo. En ese caso, se trata de sacar una foto del grupo-clase ordenado de acuerdo a la Tabla Periódica, donde los asistentes se clasifiquen por las 18 columnas.

Esta actividad forma parte del proyecto financiado por la FECyT “De la Ciencia de la Magia a la Magia de la Ciencia”.

Este juego se puede extender fácilmente a otras correspondencias entre año natural y conjuntos ordenadors: por ejemplo, las cartas de una baraja de póker o las cartas de una baraja española, lo cual permite conectar con la actividad “La Matemagia de la Ciencia”. La triple relación día de nacimiento-elemento de la tabla periódica-carta es un paso más allá que exploraremos también.