¿Qué elemento eres?

En la última Jornada de Puertas Abiertas de la UdG hicimos una prueba piloto del juego-concurso “¿Qué elemento eres?”. En este caso se aprovecha el hecho que un año natural (366 días) contiene 3 Tablas Periódicas de los Elementos (los actuales 118 junto con 4 más, de los previstos como sintéticos en los próximos años).

Esta correspondencia entre Tabla Periódica y Año Natural permite asignar a cada persona su elemento químico, y por tanto darle información atractiva. Además, permite visualizar la Tabla Periódica de forma muy atractiva y divertida, con lo cual aumenta el interés por la Tabla Periódica y en definitiva se promueve la química y se mejora el aprendizaje de este apartado clave de la ciencia.

IMG_7547El juego se puede hacer de dos formas:

  • En una Feria de la Calle, dilatada en el tiempo y con estudiantes o gente pasando por un stand, se va preguntando la fecha de nacimiento (mes y día), y usando una sencilla aplicación, se asigna el elemento. Luego se saca una foto con gafas especiales y con una versión impresa del resultado, delante de una imagen en chroma. También se puede ir rellenando una tabla periódica impresa en formato póster con postits de colores (foto)
  • En una actividad de grupo-clase, concentrada en el tiempo, el conocimiento del elemento de cada asistente se realiza al proyectar (o entregar fotocopiada) la Tabla Periódica, junto a las tres fechas posibles en el calendario anual que corresponden a cada elemento. En muy poco tiempo, todo el grupo sabe su elemento, y se puede pasar a realizar juegos de grupo, clasificación, etc. basados en columnas o filas de la Tabla, en características de grupos de elementos (electronegatividad, estado, etc.) en función de la edad y nivel educativo. Igual que en el caso anterior, los asistentes pueden preparar un postit con sus datos y colocarlo en una Tabla Periódica impresa.

El resultado del primer tipo de juego, más allá del interés personal, es el de saber qué elemento de la Table resulta más poblado, o sea, cuál tienen más personas nacidas en los tres días que corresponden al elemento. De forma atractiva, el web correspondiente mostrará las fotos de las personas de cada elemento, clasificadas por ferias y actividades.

En el segundo tipo de juego, el resultado ya es el propio impacto que crea en el grupo. En ese caso, se trata de sacar una foto del grupo-clase ordenado de acuerdo a la Tabla Periódica, donde los asistentes se clasifiquen por las 18 columnas.

Esta actividad forma parte del proyecto financiado por la FECyT “De la Ciencia de la Magia a la Magia de la Ciencia”.

Este juego se puede extender fácilmente a otras correspondencias entre año natural y conjuntos ordenadors: por ejemplo, las cartas de una baraja de póker o las cartas de una baraja española, lo cual permite conectar con la actividad “La Matemagia de la Ciencia”. La triple relación día de nacimiento-elemento de la tabla periódica-carta es un paso más allá que exploraremos también.

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Nous tallers a la Jornada de Portes Obertes de la UdG #jpoudg #tpqee #magsci

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Avui ha tingut lloc la principal cita anual de la nostra universitat amb els estudiants preuniversitaris: la Jornada de Portes Obertes de la UdG (#jpoudg), i com cada any a fora de l’edifici de Ciències, al Campus de Montilivi, s’hi ha instal.lat la Fira “Ho Tens a la UdG”. Com cada any, el nostre grup de divulgadors hi hem participat per partida doble. A la carpa de la @c4dudg hi hem fet diversos jocs de La Màgia de l’Alimentació, basats tots em matemàgia – joc binari, jocs amb cartes (cartolines, de fet) d’aliments, joc del contingut energètic d’un menú, quadrats màgics… L’objectiu d’aquesta carpa és promoure la imatge de la C4D i de donar a conèixer les nostres iniciatives i projectes, a més de promoure la cultura científica en general.

A la carpa del Departament de Química (@QuimicaUdG) hi hem estrenat una nova activitat, dins del projecte La Màgia de la Taula Periòdica: “Quin Element Ets” (#tpqee). La idea principal és que un any té 366 dies, que és el triple d’una taula periòdica extesa (119 elements admesos, 4 que seran descoberts segurament en els propers anys, del 122 ja se’n parla). Així doncs, es pot assignar un element de la Taula Periòdica a cada dia de l’any, en trossos de 122 dies. L’u de gener, el 2 de maig i l’1 de setembre son l’hidrogen. L’u de maig, el 31 d’agost i el e1 de desembre l’element 122.

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Encara que totjust estem desenvolupant una aplicació (o pàgina web) que faci fàcil la determinació de l’element a partir de la data de naixement (dia i mes), no ha estat pas difícil fer-ho manualment. Més de 130 visitants han passat per la carpa, i s’han fet una foto amb efecte chroma, ab un fons adient per al seu element. A més, per a cada element hem escollit un parell de frases atractives.

Es tracta d’un taller divertit per a una Fira de Carrer on hi passi força gent, encara que també es podria per a grups-classe o espais d’interior. La nostra voluntat és evidenciar l’element que surt més vegades, i també quins surten menys o no surten mai, al llarg d’un determinat esdeveniment com el d’avui. Es tracta de veure l’element “més popular”, i també els “més singulars”.

Per cert, avui ha guanyat el Cadmi! (que correspon a tres dates diferents de l’any)

Moltes gràcies a en Pep Duran i en Miquel Duran per ser al desenvolupament d’aquesta activitat des d’un primer moment, i especialment en Pep per responsabilitzar-se de l’equip de joves estudiants que l’ha tirada endavant. I gràcies a tots els esutidants de ciències per la seva ajuda en totes dues carpes. A la foto, com no pot ser d’altra manera, selfies 🙂

A les activitats d’avui s’hi ha incorporat la Clara Domingo, i també és de les primeres d’en David Roura. Tots dos són graudats en estudis de ciències de la vida, i ens aportaran un punt de vista diferent a la colla d’investigadors i estudiants de química.

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Mentre no acabem de muntar un web adient, les fotos es poden descarregar directament. Les fotos que hem fet al taller #tpqee són a https://flic.kr/s/aHsktZTw91